Jelaskan Kegunaan Aspek Siapa Dalam Mendapatkan Informasi Penting Suatu Bacaan

Tolong Jawab yg Benar ya ,Karena Lagi Banyak Poin Bintang 5%Dan Juga AKu Jadikan Jawaban Tercerdas ,Follow Juga ^-^.Makasih Banget udah Mengerjakan Tugas Aku ^;^ Mata Pelajaran B.Indonesia 1-15: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 1. Teks narasi sejarah adalah teks yang membahas peristiwa sejarah berdasarkan fakta yang terjadi dan disampaikan dalam bentuk narasi. Arti dari kata narasi adalah A. urutan gambar B. urutan cerita C peristiwa D. bagian cerita 2. Cara yang pertama kali dilakukan dalam menggali informasi teks narasi sejarah adalah............ A. menulis pertanyaan dan menjawabnya B. mengelompokkan indormasi dalam teks menggunakan kata tanya C. menggarisbawahi gagasan pokok setiap paragraf D. membaca teks dengan cermat 3.Kata tanya bagaimana (how) digunakan untuk menanyakan.... A. waktu terjadinya peristiwa B. tokoh atau pelaku yang terlibat dalam peristiwa C. alasan terjadinya peristiwa D. cara atau keadaan saat terjadinya peristiwa 4.. Berikut ini kalimat pertanyaan yang mengandung aspek when adalah.... A. Kapan terjadinya peristiwa Sumpah Pemuda ? B. Bagaimana cara mengalahkan para penjajah ? C. Mengapa Indonesia bisa merdeka ? D. Ke mana Ir. Soekarno pergi ? 5. Penulisan kalimat pertanyaan berikut ini yang benar adalah..... A. Mengapa kecelakaan itu bisa terjadi ? B. bagaimana caranya kita bisa mendapatkan barang itu. C. Apa yang sebenarnya terjadi ! D. kapan kita pergi bertamasya kebandung ? 6. Suatu cara mencatat dan memetakan ide atau gagasan yang kita dapatkan setelah membaca atau mendengarkan suatu teks secara kreatif dan efektif disebut.... A. peta pikiran B. peta C. susunan ide D. rancangan 7. Cara mengelompokkan informasi teks menggunakan peta pikiran dapat dilakukan dengan menggunakan.... A. kata seru B. bahasa baku C. bahasa tidak baku D. kata tanya 8.. Pernyataan yang tepat dari teks di bawah ini adalah Soal dari Pertanyaan ada Di Gambar↓ A. Ir. Soekarni dikenal dengan nama bung Hatta B. Bung Karno merupakan penulis teks proklamasi C. Bung Karno terpilih menjadi presiden Republik Indonesia pada tanggal 18 Agustus 1945 D. Ir. Soekarno memiliki usaha - usaha 9.Kesimpulan adalah.... A. inti dari suatu bacaan B. teks bacaan yang panjang dan lebar C. sebuah kallimat yang jelas D. kalimat penjelas 10.. Tujuan dari kesimpulan adalah.... A. dapat memperjelas tulisan dari sebuah bacaan B. dapat memudahkan seseorang untuk memahami garis besar teks secara keseluruhan C. dapat mencari ide-ide yang tertuang pada bacaan D. dapat memahami arti kata 11.Kata berikut ini yang termasuk kata baku adalah.... A. bayem B. ayem C. rame D.Cabai 12. Surat yang berisi ajakan perorangan atau sekelompok orang untuk menghadiri suatu acara disebut.... A. surat edaran B. surat pemberitahuan C. surat undangan D. surat permohonan 13.Berdasarkan sifatnya, surat undangan terbagi menjadi 3, yaitu.... A. surat undangan resmi, setengah jadi, tidak resmi B. surat undangan resmi, tidak resmi, biasa C. surat undangan resmi, setengah resmi, tidak resmi D. surat undangan setengah resmi, baku, tidak baku 14.Surat undangan yang mengatasnamakan sebuah lembaga atau organisasi dan biasanya dipergunakan untuk kepentingan kedinasan disebut.... A. surat undangan resmi B. surat undangan tidak resmi C. surat undangan setengah resmi D. surat undangan pribadi 15. Berikut ini penulisan tempat dan tanggal surat yang benar adalah.... A. Serang, 12 februari 22 B. serang, 10 maret 2022 C. serang, 9 Januari 2022 D. Serang, 21 Februari 2022 Terimakasih Kalau udh yg Jawab ya ^-^ Makasih Bngt >-

Daftar Isi

• 1. Tolong Jawab yg Benar ya ,Karena Lagi Banyak Poin Bintang 5%Dan Juga AKu Jadikan Jawaban Tercerdas ,Follow Juga ^-^.Makasih Banget udah Mengerjakan Tugas Aku ^;^ Mata Pelajaran B.Indonesia 1-15: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 1. Teks narasi sejarah adalah teks yang membahas peristiwa sejarah berdasarkan fakta yang terjadi dan disampaikan dalam bentuk narasi. Arti dari kata narasi adalah A. urutan gambar B. urutan cerita C peristiwa D. bagian cerita 2. Cara yang pertama kali dilakukan dalam menggali informasi teks narasi sejarah adalah............ A. menulis pertanyaan dan menjawabnya B. mengelompokkan indormasi dalam teks menggunakan kata tanya C. menggarisbawahi gagasan pokok setiap paragraf D. membaca teks dengan cermat 3.Kata tanya bagaimana (how) digunakan untuk menanyakan.... A. waktu terjadinya peristiwa B. tokoh atau pelaku yang terlibat dalam peristiwa C. alasan terjadinya peristiwa D. cara atau keadaan saat terjadinya peristiwa 4.. Berikut ini kalimat pertanyaan yang mengandung aspek when adalah.... A. Kapan terjadinya peristiwa Sumpah Pemuda ? B. Bagaimana cara mengalahkan para penjajah ? C. Mengapa Indonesia bisa merdeka ? D. Ke mana Ir. Soekarno pergi ? 5. Penulisan kalimat pertanyaan berikut ini yang benar adalah..... A. Mengapa kecelakaan itu bisa terjadi ? B. bagaimana caranya kita bisa mendapatkan barang itu. C. Apa yang sebenarnya terjadi ! D. kapan kita pergi bertamasya kebandung ? 6. Suatu cara mencatat dan memetakan ide atau gagasan yang kita dapatkan setelah membaca atau mendengarkan suatu teks secara kreatif dan efektif disebut.... A. peta pikiran B. peta C. susunan ide D. rancangan 7. Cara mengelompokkan informasi teks menggunakan peta pikiran dapat dilakukan dengan menggunakan.... A. kata seru B. bahasa baku C. bahasa tidak baku D. kata tanya 8.. Pernyataan yang tepat dari teks di bawah ini adalah Soal dari Pertanyaan ada Di Gambar↓ A. Ir. Soekarni dikenal dengan nama bung Hatta B. Bung Karno merupakan penulis teks proklamasi C. Bung Karno terpilih menjadi presiden Republik Indonesia pada tanggal 18 Agustus 1945 D. Ir. Soekarno memiliki usaha - usaha 9.Kesimpulan adalah.... A. inti dari suatu bacaan B. teks bacaan yang panjang dan lebar C. sebuah kallimat yang jelas D. kalimat penjelas 10.. Tujuan dari kesimpulan adalah.... A. dapat memperjelas tulisan dari sebuah bacaan B. dapat memudahkan seseorang untuk memahami garis besar teks secara keseluruhan C. dapat mencari ide-ide yang tertuang pada bacaan D. dapat memahami arti kata 11.Kata berikut ini yang termasuk kata baku adalah.... A. bayem B. ayem C. rame D.Cabai 12. Surat yang berisi ajakan perorangan atau sekelompok orang untuk menghadiri suatu acara disebut.... A. surat edaran B. surat pemberitahuan C. surat undangan D. surat permohonan 13.Berdasarkan sifatnya, surat undangan terbagi menjadi 3, yaitu.... A. surat undangan resmi, setengah jadi, tidak resmi B. surat undangan resmi, tidak resmi, biasa C. surat undangan resmi, setengah resmi, tidak resmi D. surat undangan setengah resmi, baku, tidak baku 14.Surat undangan yang mengatasnamakan sebuah lembaga atau organisasi dan biasanya dipergunakan untuk kepentingan kedinasan disebut.... A. surat undangan resmi B. surat undangan tidak resmi C. surat undangan setengah resmi D. surat undangan pribadi 15. Berikut ini penulisan tempat dan tanggal surat yang benar adalah.... A. Serang, 12 februari 22 B. serang, 10 maret 2022 C. serang, 9 Januari 2022 D. Serang, 21 Februari 2022 Terimakasih Kalau udh yg Jawab ya ^-^ Makasih Bngt >-
• 2. 1. Jelaskanlah perkembangan (peningkatan) bahasa Indonesia berdasarkan hasil kongres VII s.d. XI dengan menggunakan peta konsep (mind mapping). 2. Masih perlukah bahasa Indonesia bagi bangsa Indonesia saat ini? Penjelasan Anda harus disertai dengan alasan yang logis dan disertai contoh. 3. Bacalah artikel berikut dengan menerapkan teknik SQ3R! Sisi Positif Parenting Budaya Jepang Oleh: Buyung Okita Parenting menjadi isu yang hangat dewasa ini. Semakin tinggi kesadaran masyarakat untuk lebih mempelajari bagaimana ilmu-ilmu parenting agar dapat diimplementasikan bagi putra-putrinya, atau sebagai bekal untuk membina rumah tangga di kemudian hari. Secara sederhana terdapat 4 jenis gaya parenting, yaitu gaya asuh otoriter, berwibawa, permisif, dan terlalu protektif. berikut adalah sedikit penjelasan mengenai keempat gaya asuh tersebut. Secara sederhana gaya asuh otoriter adalah gaya asuh di mana orangtua memaksakan kehendaknya tanpa begitu memperhatikan atau mempedulikan bagaimana perspektif sang anak. Gaya asuh orangtua berwibawa adalah gaya asuh di mana orangtua menjadi panutan yang teladan, memberikan batasan yang cermat untuk putra-putrinya, dan memberikan pujian untuk upaya yang telah putra-putrinya lakukan. Gaya asuh permisif adalah gaya asuh di mana orangtua tidak memberikan batasan kepada anak-anaknya, semisal tidak memberikan garis yang jelas apa yang boleh dilakukan atau tidak. Memercayakan putra-putrinya untuk melakukan apa yang ia inginkan, cenderung tidak mengintervensi kecuali untuk hal yang bersifat sangat serius. Gaya asuh overprotektif adalah gaya asuh di mana orangtua sangat melindungi putra-putrinya dari segala hal buruk, rasa sakit, pengalaman yang buruk, dan lain-lain. Karena itu banyak membatasi putra-putrinya di berbagai aspek. Pernahkah Anda melihat di media seperti film atau kartun digambarkan bahwa anak-anak di Jepang merupakan anak yang patuh? Walaupun di balik itu terdapat unsur kompetitif yang muncul karena adanya harapan orangtua agar putra-putrinya dapat lulus masuk ke sekolah atau kampus yang bergengsi. Tentunya unsur kompetitif di satu sisi merupakan hal yang positif, tetapi karena tingkat kompetitif yang tinggi dari harapan orangtua membuat putra-putri merasa tertekan. Bagaimanakah stereotip mengasuh ala orangtua di Jepang yang dapat kita lihat sebagai hal yang positif? 1. Hubungan antara orangtua dan anak yang sangat dekat Ibu dan anak memiliki hubungan yang sangat dekat. Setidaknya sampai usia 5 tahun anak tidur bersama orangtuanya. Ibu juga selalu menemani di manapun anaknya berada. Tidak jarang dapat dilihat bahwa ibu menggendong anaknya sambil melakukan kegiatan rumah seperti menyapu, memasak, berbelanja, dan lain-lain. Bahkan hampir setiap perempuan yang telah melahirkan dan menjadi ibu rela untuk berhenti bekerja dan fokus untuk mendidik anaknya di rumah. Pada usia antara 0-5 tahun, anak diperbolehkan melakukan apa saja. Mungkin budaya ini sedikit berbeda dengan negara lain. Yang dimaksud diperbolehkan melakukan apa saja adalah membiarkan anak berksplorasi dengan kegiatan yang ia lakukan. Namun orangtua tetap menstimulus dengan hal yang positif dan menjadi role model yang baik. Filosofi ini menunjukan, dengan anak dibiarkan aktif menandakan bahwa sang anak tumbuh sehat. Pada usia 0-5 tahun, anak juga diajak untuk bersosialisasi dengan keluarga dan kerabat sehingga dapat lebih mengenal saudara dan sosial. Orangtua di Jepang juga beranggapan bahwa sebisa mungkin menemani putra-putrinya sehingga anak merasakan kasih sayang orangtuanya. 2. Orang tua adalah cerminan anak Studi di Amerika dan Jepang pernah dilakukan untuk mengetahui bagaimana orangtua mengasuh anaknya. Orangtua di Amerika cenderung bersifat netral dan menunjukan anak cara untuk membuat suatu piramida, sesudah itu membiarkan anaknya untuk membuat piramida dengan apa yang telah diajarkan atau dengan caranya sendiri. Jawablah pertanyaan berikut ini berdasarkan artikel di atas. 1. Berdasarkan hasil survey (meninjau) Anda, topik/subtopik apa saja yang menurut Anda penting? 2. Tuliskan daftar pertanyaan (question) berkaitan dengan informasi yang Anda perlukan pada bacaan tersebut. 3. Berdasarkan hasil membaca (read) Anda, Informasi apa yang Andaperoleh dari bacaan tersebut. 4. Ceritakan/jelaskan (recite) pengalaman membaca Anda berkaitan dengan bacaan/wacana tersebut. 5. Berdasarkan langkah akhir dari SQ3R (review), apakah informasi yang Anda perlukan sesuai daftar pertanyaan sudah cukup?
• 3. Teks yang memiliki struktur pernyataan umum dan aspek-aspek laporan adalah teks ....a. Eksposisib. laporan hasil percobaanc. pidato persuasifd. deskripsi2. Teks yang disusun setelah melakukan kegiatan eksperimen atau percobaan adalah ....a. teks laporan hasil observasib. teks laporan hasil Percobaanc. teks laporan kunjungan wisatad. teks laporan pertanggungjawab3. Tujuan penulisan teks laporan percobaan adalah ….a. sebagai media memengaruhib. Sebagai media hiburanc. Sebagai sumber informasid. sebagai media social4. Penggunaan diagram/tabel pada sebuah laporan hasil percobaan bertujuan untuk ....a. mempersulit pembacab. hiasan laporanc. tambahan laporand. memudahkan pemahamanPerhatikan paragraf berikut untuk menjawab soal nomor 5 dan 6!Karbohidrat memegang peranan penting dalam alam karena menjadi sumber energi utama bagi tubuh manusia. Semua karbohidrat berasal dari tumbuh-tumbuhah. Melalui proses fotosintesis, klorofil tanaman dengan bantuan sinar matahari mampu membentuk karbohidrat dari karbon dioksida berasal dari udara dan air dari tanah. Karbohidrat yang dihasilkan adalah karbohidrat sederhana glukosa. Pada saat itu pula dihasilkan oksigen yang lepas ke udara.Sumber : praktikumbiologi.com5. Paragraf tersebut menjelaskan mengenai ....a. fotosistesisb. Glukosac. karbohidratd. klorofil6. Informasi yang sesuai dengan teks tersebut adalah....a. Adapun karbohidrat sederhana merupakan karbohidrat yang banyak mengandung serat.b. Karbohidra tkompleks terdiri atas monosakarida, disakarida, gula alkohol, dan oligosakarida.c. Karbohidrat memegang peranan penting dalam alam karena menjadi sumber energi utama bagi tubuh manusia.d. Tidak semua jenis karbohidrat terdiri atas unsur-unsur karbon (C), hidrogen (H), dan oksigen (O).7. Berikut ini yang termasuk kegiatan yang dapat digunakan sebagai bahan untuk menyusun sebuah teks laporan hasil percobaan adalah .. ..a. karya wisatab. uji kandungan karbohidratc. belajar kelompokd. pentas seni8. Perhatikan kutipan teks berikut!Uji Karbohidrat (Amilum)(1) 5 bahan makanan digerus secara terpisah (roti, tempe, putih telur, pisang, dan kemiri) lalu ditempatkan pada cawan petri.(2) Hasil gerusan diambil secukupnya kemudian dimasukkan ke dalam plat tetes dan masing-masing diberi label.(3) Penampilan awal didokumentasikan(4) Masing-masing bahan maknnan ditetesi dengan setetes lugol/kalium iodide.(5) Perubahan warna yang terjadi diamati, dicatat, dan didokumentasikan.Hal yang dibahas dalam teks tersebut adalah ....a. Uji karbohidratb. uji lemakc. kandungan proteind. kandungan oksigen9. Perhatikan kutipan simpulan teks laporan hasil percobaan berikut!Dari hasil percobaan yang dilakukan dapat ditarik simpulan sebagai berikut.(1) Bahan yang mengandung amilum adalah roti.(2) Bahan yang mengandung glukosa adalah roti dan tempe.(3) Bahan yang mengandung protein adalah putih telur dan kemiri.(4) Bahnn yang mengandung lemak adalah margarin dan roti.(5) Dalam satu bahan makanan tidak hanya mengandung nutrisi, tetapi banyak yang mempunyai lebih dari dua nutrisi atau lebih.(6) Seperti roti terdapat amilum, glukosa dan lemak.Penyataan yang sesuai dengan isi kesimpulan tersebut adalah .. ..a. Bahan yang mengandung amilum adalah roti dan tempe.b. Bahan yangmengandung glukosa adalah roti.c. Bahan yang mengandung protein adalah telur dan roti.d. Bahan yang mengandung lemak adalah margarin dan roti.10. Sebelum melakukan kegiatan percobaan, hal-hal yang harus dipersiapkan adalah . ...a. alat dan bahanb. laporanc. Simpuland. langkah kerjatolong di jawab yy kk plisss​
• 4. Analisilah teks dibawah ini berdasarkan strukturnya/sistematikanya!Teks kritik sastraMengupas Tuntas SiberutSiberut, beserta orang-orang di dalamnya menyimpan sejarah perlawanan yang panjang terhadap kekuasaan dan politik ekologi di Indonesia. Ia merupakan salah satu pulau paling besar di Kepulauan Mentawai. Dari sanalah Darmanto dan Abidah Billah Setyowati bertemu dalam satu pembahasan. Darmanto merupakan peneliti perladangan tradisional Mentawai, yang juga bekerja sama dengan UNESCO (United Nation Educational Scientific and Cultrural Organization). Darmanto pertama kali menjejakan kaki di Siberut tahun 2003. Sedangkan Abidah menyelesaikan tesis untuk Universitas Hawaii. Pada awal pembuatan buku ini, sekitar tahun 2007, mereka menghabiskan tiga tahun untuk menjabarkan perebutan kekuasaan yang kompleks di Hutan Siberut.Mereka pun menyusun Berebut Hutan Siberut: Orang Mentawai, Kekuasaaan, dan Politik Ekologi (2012). Buku ini terdiri dari sepuluh bab. Masing-masing bab memiliki satu pembahasan yang utuh dan dapat dibaca secara terpisah. Namun penempatan urutan bab memudahkan pembaca mengenal Siberut beserta kompleksitasnya secara sistematik dan lebih mendalam.Pembaca akan mengenal sejarah panjang Siberut pada lima bab awal. Sedangkan pada lima bab setelahnya, lebih banyak menceritakan Orang Siberut serta interaksinya terhadap kekuasaan lain. Darmanto dan Abidah menjabarkan kondisi alam Siberut dengan proporsional. Sehingga pembaca yang buta mengenai pulau ini bisa meraba suasana hutan lewat penjelasannya. Meski tidak terfokus pada penelitian berbasis geologi maupun biologi, tetapi tidak serta merta melepaskan aspek tersebut pada pembentukan keunikan Pulau Siberut. Ini menjadi nilai lebih karena tak banyak buku yang menjelaskan sejarah Sisberut secara tuntas.Di sisi lain, Orang Siberut digambarkan secara polos dan apa adanya. Penulis tidak melebih-lebihkan atau menutupi kenyataan, bahwa Orang Siberut tidak memiliki tujuan mulia untuk melestarikan hutan. Mereka hidup dengan adat dan roh-roh yang selama ini mereka percayai. Mereka memiliki penguasaan hutan yang dikelola secara tradisional. Semua hubungan tersebut tercampur baur dalam politik ekologi. Di mana hutan tidak akan pernah lepas dari kehidupan manusia, begitu juga sebaliknya. Namun yang harus diperhatikan adalah bagaimana manusia memperlakukan hutan tersebut. Apa yang terjadi dengan Siberut tentu masih sangat relevan dengan kondisi Indonesia saat ini. Di mana kekuasaan memegang peran besar dalam kendali terhadap hutan maupun lahan.Orang Siberut, pemerintah, maupun perusahaan memiliki kepentingan tersendiri terhadap hutan. Mana yang harus dibela? Buku ini tidak mengungkapkannya. Ia hanya memaparkan kondisi sebenarnya sehingga pembaca dapat menyimpulkan sendiri.Buku ini baik dalam mengungkapkan seluk-beluk suatu wilayah secara gamblang. Ia mengungkapan suatu hubungan antara hutan dan kekuasaan yang membayanginya. Baik itu kekuasaan oleh penduduk asli, pemerintah, perusahaan, atau lainnya. Namun, masih terdapat beberapa narasi yang kering. Mungkin itu karena ada beberapa kutipan panjang yang ditampilkan dalam satu paragraf, tanpa narasi yang lebih detail. Kurang lebih bentuknya sama seperti tesis. Tentu hal ini tidak mengurangi kecukupan informasi pembaca mengenai Siberut. Namun, untuk ukuran buku, narasi yang menarik tentu akan sangat membantu.Apa yang Darmanto dan Abidah suguhkan dalam buku ini sangat berguna bagi mereka yang bergelut dalam gerakan masyarakat, reforma agraria, serta ketegangan antar kekuasaan bekerja. Pembacaan yang gamblang pada suatu perebutan hutan, menjadi pelajaran penting untuk menentukan keberpihakan.saya butuh jawaban serius dan nggak bertele tele.​
• 5. 1. Teks yang memiliki struktur pernyataan umum dan aspek-aspek laporan adalah teks .... a. Eksposisi b. laporan hasil percobaan c. pidato persuasif d. deskripsi 2. Teks yang disusun setelah melakukan kegiatan eksperimen atau percobaan adalah .... a. teks laporan hasil observasi b. teks laporan hasil Percobaan c. teks laporan kunjungan wisata d. teks laporan pertanggungjawab 3. Tujuan penulisan teks laporan percobaan adalah …. a. sebagai media memengaruhi b. Sebagai media hiburan c. Sebagai sumber informasi d. sebagai media social 4. Penggunaan diagram/tabel pada sebuah laporan hasil percobaan bertujuan untuk .... a. mempersulit pembaca b. hiasan laporan c. tambahan laporan d.memudahkan pemahaman Perhatikan paragraf berikut untuk menjawab soal nomor 5 dan 6! Karbohidrat memegang peranan penting dalam alam karena menjadi sumber energi utama bagi tubuh manusia. Semua karbohidrat berasal dari tumbuh-tumbuhah. Melalui proses fotosintesis, klorofil tanaman dengan bantuan sinar matahari mampu membentuk karbohidrat dari karbon dioksida berasal dari udara dan air dari tanah. Karbohidrat yang dihasilkan adalah karbohidrat sederhana glukosa. Pada saat itu pula dihasilkan oksigen yang lepas ke udara. Sumber : praktikumbiologi.com 5. Paragraf tersebut menjelaskan mengenai .... a. fotosistesis b. Glukosa c. karbohidrat d. klorofil 6. Informasi yang sesuai dengan teks tersebut adalah.... a. Adapun karbohidrat sederhana merupakan karbohidrat yang banyak mengandung serat. b. Karbohidra tkompleks terdiri atas monosakarida, disakarida, gula alkohol, dan oligosakarida. c. Karbohidrat memegang peranan penting dalam alam karena menjadi sumber energi utama bagi tubuh manusia. d. Tidak semua jenis karbohidrat terdiri atas unsur-unsur karbon (C), hidrogen (H), dan oksigen (O). 7. Berikut ini yang termasuk kegiatan yang dapat digunakan sebagai bahan untuk menyusun sebuah teks laporan hasil percobaan adalah .. .. a. karya wisata b. uji kandungan karbohidrat c. belajar kelompok d. pentas seni 8. Perhatikan kutipan teks berikut! Uji Karbohidrat (Amilum) (1) 5 bahan makanan digerus secara terpisah (roti, tempe, putih telur, pisang, dan kemiri) lalu ditempatkan pada cawan petri. (2) Hasil gerusan diambil secukupnya kemudian dimasukkan ke dalam plat tetes dan masing-masing diberi label. (3) Penampilan awal didokumentasikan (4) Masing-masing bahan maknnan ditetesi dengan setetes lugol/kalium iodide. (5) Perubahan warna yang terjadi diamati, dicatat, dan didokumentasikan. Hal yang dibahas dalam teks tersebut adalah .... a. Uji karbohidrat b. uji lemak c. kandungan protein d. kandungan oksigen 9. Perhatikan kutipan simpulan teks laporan hasil percobaan berikut! Dari hasil percobaan yang dilakukan dapat ditarik simpulan sebagai berikut. (1) Bahan yang mengandung amilum adalah roti. (2) Bahan yang mengandung glukosa adalah roti dan tempe. (3) Bahan yang mengandung protein adalah putih telur dan kemiri. (4) Bahnn yang mengandung lemak adalah margarin dan roti. (5) Dalam satu bahan makanan tidak hanya mengandung nutrisi, tetapi banyak yang mempunyai lebih dari dua nutrisi atau lebih. (6) Seperti roti terdapat amilum, glukosa dan lemak. Penyataan yang sesuai dengan isi kesimpulan tersebut adalah .. .. a. Bahan yang mengandung amilum adalah roti dan tempe. b. Bahan yangmengandung glukosa adalah roti. c. Bahan yang mengandung protein adalah telur dan roti. d. Bahan yang mengandung lemak adalah margarin dan roti. 10. Sebelum melakukan kegiatan percobaan, hal-hal yang harus dipersiapkan adalah . ... a. alat dan bahan b. laporan c. Simpulan d. langkah kerja
• 6. 5.jenis teks yang dibuat untuk memberikan informasi yang jelas kepada pembaca agar dapat memahami tentang proses terjadinya atau terbentuknya suatu fenomena alam atau sosial d sebut....A.teks beritaB.teks dramaC.teks argumentasiD.teks penjelasan (eksplanasi)Alasan memilih jawaban6.Inti dari sebuah teks eksplanasi terdapat pada bagianpembukaB. sebab dan akibatC aspek yang dilaporkanD. penutupAlasan memilih jawaban:7."Sumber energi panas adalah benda yang dapat menghasilkan sumberenergi panas."Kalimat tanya yang sesual untuk pernyataan di atas adalah ....A Bagaimana cara mengetahui sumber energi panas?B. Mengapa sumber energi panas penting?C. Apa yang dimaksud dengan sumber energi panas?D. Siapa yang dapat merasakan sumber energi panas?Alasan memilih Jawaban:Perhatikan teks bacaan di bawah ini untuk menjawab soal nomor 8 dan 9Menjaga suhu yang nyaman di rumah bisa dengan mengurangiperpindahan panas dari luar ke dalam bangunan dan begitu pula sebaliknya.Sebisa mungkin, kita harus bisa menahan perpindahan suhu dingin dari dalamke luar bangunan. Kita dapat menggunakan pelapis yang berfungsi sebagaiinsulasi panas (proses yang digunakan untuk mengurangi laju perpindahankalor) yang berasal dari konveksi, konduksi, dan radiasi.8. Kata-kata kunci yang tepat pada teks bacaan di atas adalah ....A rumah dan bangunanB. suhu dan panasC.energi dan bendaD. konduktor dan isolatorsembilan dfoto ya dan seterusnya​
• 7. jelaskan kegunaan aspek "siapa" dalam mendapatkan informasi penting suatu bacaan​
• 8. 1. Jenis teks yang dibuat untuk memberikan informasi yang jelas kepada pembaca agar dapat memahami tentang proses terjadinya atau terbentuknya suatu fenomena alam atau sosial disebut A. Teks berita B. Teks drama C. Teks argumentasi D. Teks penjelasan eksplanasi 2. Inti dari sebuah teks eksplanasi terdapat pada bagian A. Pembuka B. Sebab dan akibat C. Aspek yang dilaporkan D. Penutup 3. Sumber energi panas adalah benda yang dapat menghasilkan sumber energi panas kalimat tanya yang sesuai untuk pertanyaan di atas adalah A. Bagaimana cara mengetahui sumber energi panas B. Mengapa sumber energi panas penting C. Apa yang dimaksud dengan sumber energi panas D. Siapakah yang dapat merasakan sumber energi panas 4 perhatikan teks bacaan di bawah ini untuk menjawab soal nomor 4dan5menjaga suhu yang nyaman di rumah bisa dengan mengurangi Perpindahan panas dari luar ke dalam bangunan dan begitu pula sebaliknya sebegitu mungkin kita harus bisa menahan perpindahan suhu dingin dari dalam ke luar bangunan kita dapat menggunakan pelapis yang berfungsi sebagai ilustrasi panas proses yang digunakan untuk mengurangi laju perpindahan kalor yang berasal dari konveksi konduksi dan radiasi kata-kata kunci yang tepat pada teks bacaan di atas adalah A. Rumah dan bangunan B. Suhu dan panas C. Energi dan benda D. Konduktor dan isolator
• 9. Informasi adalah penjelasan atau pemberitahuan mengenai suatu hal. Melalui informasi seseorang dapat mengetahui atau memahami suatu hal. Informasi dapat diperoleh dengan cara membaca teks dengan cermat. Informasi biasanya mengandung aspek kata Tanya apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, dan bagaimana.- Apa, digunakan untuk menanyakan peristiwa, proses, benda, atau hal yang dijelaskan dalam teks.- Di mana, digunakan untuk menanyakan tempat terjadinya suatu peristiwa dalam teks.- Kapan, digunakan untuk menanyakan waktu terjadinya suatu peristiwa dalam teks.- Siapa, digunakan untuk menanyakan orang atau pihak yang terlibat dalam suatu peristiwa.- Mengapa, digunakan untuk menanyakan sebab atau alasan terjadi suatu peristiwa dalam teks.- Bagaimana, digunakan untuk menanyakan proses terjadinya suatu peristiwa dalam teks, penjelasan ciri-ciri, atau karakter tokoh.  Informasi penting pada suatu teks dapat kita tentukan atau kita identifikasi dengan menggunakan kalimat tanya. Kita dapat mengajukan pertanyaan berkaitan dengan isi teks kemudian menjawabnya. Saat membuat pertanyaan, fungsi kata tanya juga sangat menentukan jawaban dari suatu pertanyaan yang diajukan. Ciri-ciri kalimat tanya yaitu:1. Menggunakan kata tanya “Adiksimba”.2. Kalimat tanya selalu diakhiri dengan tanda baca tanya (?).3. Kata tanya yang digunakan biasanya menggunakan akhiran – kah. Informasi dapat disajikan dalam bentuk peta pikiran. Peta pikiran adalah cara menyajikan suatu informasi dalam bentuk kata kunci dan diagramBerikut contoh peta pikiran yang sesuai dengan teks “Katak Sang Hewan Amfibi” (teks bacaan dapat dilihat pada buku tematik 5B halaman 3).Katak Sang Hewan AmfibiApa nama hewan yang dijelaskan dalam teks?______________________Di mana tempat hidup hewan tersebut?______________________Kapan hewan tersebut biasanya muncul?______________________ Siapa yang menggolongkan hewan tersebut ke dalam kelompok amfibi?______________________Bagaimana cara hewan tersebut bernapas?______________________Mengapa hewan tersebut digolongkan ke dalam kelompok hewan amfibi?__Rangkuman Materi Bahasa IndonesiaTema 2 Sub Tema 2“Menyajikan Informasi dalam Bentuk Tabel” Selain dalam bentuk peta pikiran, informasi juga dapat kita sajikan dalam bentuk tabel. Berikut contoh tabel yang dapat digunakan untuk menyajikan informasi:Pertanyaan JawabanApa yang dilakukan Nina setiap pagi? Membuka tirai dan jendela kamar.Mengapa Nina membuka jendela kamarnya setiap pagi?Nina membuka jendela kamarnya agar terjadi pertukaran udara di dalam kamar dan udara bersih dari luar. Saat menemukan informasi pada teks, kita tentunya juga menebukan kata-kata penting yang terdapat di dalamnya. Kata penting yang berkaitan dengan informasi teks disebut kata kunci. Kata kunci akan membantu kita untuk memahami isi teks secara lebih detail. Kata kunci yang telah kita temukan, kemudian kita cari artinya pada KBBI, dan dapat juga kita kembangkan dengan membuat kalimat menggunakan kata kunci tersebut. Kata kunci juga dapat kita gunakan untuk mempermudah memahami isi informasi pada teks.Rangkuman Materi Bahasa IndonesiaTema 2 Sub Tema 3“Menceritakan Kembali Informasi Penting Suatu Teks” Langkah-langkah menceritakan kembali informasi penting suatu teks yaitu: 1. Bacalah teks secara keseluruhan.2. Temukan informasi penting dari jawaban menggunakan kata tanya “Adiksimba”.3. Tuliskan dalam bentuk poin-poin.4. Sampaikan kembali informasi tersebut dengan bahasamu sendiri.  Selain menyampaikan informasi secara lisan, kita juga dapat membuat ringkasan tentang isi teks yang sudah dibaca. Ringkasan adalah bentuk singkat suatu bacaan. Berikut langkah-langkah dalam membuat ringkasan suatu teks:1. Bacalah isi teks secara keseluruhan.2. Temukan informasi penting dalam teks tersebut.3. Rangkailah hingga menjadi bentuk yang lebih singkat.4. Gunakan bahasa yang baku.5. Pastikan isi dan informasi yang kamu tulis sesuai dengan sebenarnya.(Catatan bahasa Indonesia Khususnya kelas 4 - 5)​
• 10. Bacalah resensi berikut untuk menjawab soal nomor 1-5. Judul buku : Remaja Membangun Kepribadian Penulis : Anna Windyartini S. Tahun terbit : 2008 Penerbit : Nobel Edumedia Tebal buku : ix + 79 halaman Buku ini merupakan jenis buku nonfiksi yang berisi tentang cara-cara membangun kepribadian pada anak usia remaja. Buku ini terdisi atas empat bab. Bab pertama menjelaskan berbagai jenis kecerdasan dalam diri manusia. Bab kedua berisi tentang cara-cara memanfaatkan berbagai intelegensi. Bab ketiga berjudul “Studi is Beautiful “ yang berisi penjelasan tentang motivasi untuk belajar. Bab terakhir berisi kisah-kisah atau pengalaman tentang belajar. Buku ini sangat menarik untuk dibaca karena banyak ilmu pengetahuan tentang cara mengembangkan kepribadian remaja yang bermanfaat. Pembahasan dalam buku ini cukup singkat, tetapi sangat mudah dipahami. Buku ini juga ditulis berdasarkan gagasan yang dapat dipercaya, seperti psikolog dunia, nasional, bahkan hasil survei langsung dari masyarakat. Contoh-contoh yang digunakan dalam buku ini juga sangat menarik dan dapat memberikan motivasi bagi para pembaca agar lebih semangat dalam belajar. Sayangnya, masih terdapat kata-kata yang mungkin sulit dimengerti oleh kalangan pelajar. Gambar ilustrasi pada buku ini juga masih kurang jelas sehingga akan menimbulkan kebosanan bagi para pembaca. Secara umum, buku ini cocok dibaca oleh anak usia remaja dan para orang tua. Buku ini dapat dijadikan acuan atau panduan dalam mengembangkan kepribadian remaja agar menjadi manusia yang berkualitas. 1. Jelaskan dan tunjukkan informasi-informasi penting yang terdapat dalam teks resensi tersebut yang berkenaan dengan aspek-aspek dalam resensi. 2. Tuliskan aspek kebahasaan yang khas dari resensi tersebut berdasarkan penggunaan kata dan penulisan kalimatnya. 3. Setelah membaca teks resensi tersebut,apakah Anda akan tertarik membaca buku tersebut? Jelaskan pendapat Anda. 4. Berdasarkan teks resensi tersebut,apa saja saran yang dapat diberikan peresensi terhadap penulis buku? Jelaskan. 5. Tuliskan komentar Anda mengenai struktur dan isi dalam resensi tersebut. please jawab yg bener jng ngasal soalnya ini semua point saya
• 11. Jelaskan kegunaan aspek siapa dalam mendapatkan informasi penting suatu bacaan
• 12. Bacalah teks eksplanasi soal nomor 1-3. Energi panas matahari dapat menerangi bumi sehingga udara di bumi menjadi hangat. Dalam kehidupan sehari-hari, energi panas matahari dimanfaatkan dalam berbagai kegiatan manusia. Misalnya, panas matahari digunakan untuk mengeringkan padi setelah dipanen, mengeringkan garam, mengeringkan ikan asin, bahkan untuk mengeringkan pakaian yang basah.1.kata kunci pada paragraf pertama....a. cara menghasilkan energi panas.b. keberadaan matahari.c. kegunaan matahari.d. energi panas matahari.2. yang membuat bumi menjadi hangat adalah...a. energi panas matahari.b. energi api.c. energi angin.d. energi air.3. kesimpulan dari bacaan di atas adalah...a. energi matahari dapat menerangi bumi.b. energi panas mempunyai banyak manfaat bagi manusia.c. energi panas ada di sekitar kita.d. sumber energi panas terbesar adalah matahari.4. inti dari teks eksplanasi berada pada bagian....a. penutup.b. aspek yang dilaporkan.c. sebab akibat.d. pertanyaan umum.5. teks eksplanasi bertujuan untuk....a. menyatakan hasil laporan observasi.b. menyajikan hiburan.c. menyajikan informasi berupa fakta secara jelas kepada pembacanya.d. menjelaskan langkah-langkah dalam menghasilkan suatu hal.6. kata-kata yang dianggap penting dalam suatu paragraf terkait disebut....a. kata benda.b. kata kunci.c. kata ganti.d. kata transisi.7. yang merupakan manfaat dari membuat kesimpulan adalah...a. informasi yang diperoleh sulit untuk diingat.b. informasi yang diperoleh mudah diingat.c. menyulitkan dalam membaca.d. memudahkan dalam mencatat informasi penting.bacalah teks di bawah ini untuk menjawab soal nomor 8 dan 10!potensi energi panas bumi cukup melimpah di Jawa barat dibandingkan dengan wilayah lain. setidaknya, terdapat 7 pembangkit listrik panas bumi di Jawa barat. pembangkit listrik tersebut terletak di Kamojang, salak, darajat,wayang windu, Patuha, karaha, dan cibuni.8. kata kunci paragraf tersebut adalah....a. energi panas bumi.b. pembangkit listrik.c. terletak di Kamojang.d. wilayah lain.9. di Jawa barat terdapat pembangkit listrik panas bumi sebanyak .... unita. 5b. 6c. 7d. 910. kesimpulan dari teks di atas adalah...a. dapat 7 pembangkit listrik panas bumi di Jawa barat.b. potensi energi panas di Jawa barat cukup melimpah.c. pembangkit listrik tersebut terletak di Kamojang, salak, darajat, wayang windu, Patuha, karaha, dan cibuni.d.kamojang,salak, darajat, wayang windu, Patuha, karaha, dan cibuni.tolong di Jawab besok dikumpul nanti aku follow ya plis ​
• 13. 1.Untuk menemukan informasi penting kita harus membaca teks secara keseluruhan dengan.....2.Dalam menggali informasi, aspek "dimana" digunakan untuk menenyakan3.keberhasilan bangsa Indonesia memproklamasikan kemerdekaan pada tanggal 17 Agustus 1945 memiliki.......dalam kehidupan bangsa dan bernegara.4.salah satu ciri khusus tanaman kaktus adalah batang penyimpan.......B. 1.bagaimana cara agar kita bisa mendapatkan informasi dan pengetahuan dari sebuah bacaan?2.apakah kegunaan kata tanya "siapa"?3.jelaskan makna proklamasi kemerdekaan Indonesia yang merupakan titik puncak perjuangan bangsa Indonesia mencapai kemerdekaan!4.mengapa daun teratai menyerap cahaya matahari yang banyak?5.setiap makhluk hidup memiliki ciri khusus. ciri tersebut berkaitan dengan tempat dan cara hidup nya. sebutkan ciri-ciri khusus yang dimiliki beberapa tumbuhan!​
• 14. Bacalah resensi berikut untuk menjawab soal nomor 1-5. Judul buku : Remaja Membangun Kepribadian Penulis : Anna Windyartini S. Tahun terbit : 2008 Penerbit : Nobel Edumedia Tebal buku : ix + 79 halaman Buku ini merupakan jenis buku nonfiksi yang berisi tentang cara-cara membangun kepribadian pada anak usia remaja. Buku ini terdisi atas empat bab. Bab pertama menjelaskan berbagai jenis kecerdasan dalam diri manusia. Bab kedua berisi tentang cara-cara memanfaatkan berbagai intelegensi. Bab ketiga berjudul “Studi is Beautiful “ yang berisi penjelasan tentang motivasi untuk belajar. Bab terakhir berisi kisah-kisah atau pengalaman tentang belajar. Buku ini sangat menarik untuk dibaca karena banyak ilmu pengetahuan tentang cara mengembangkan kepribadian remaja yang bermanfaat. Pembahasan dalam buku ini cukup singkat, tetapi sangat mudah dipahami. Buku ini juga ditulis berdasarkan gagasan yang dapat dipercaya, seperti psikolog dunia, nasional, bahkan hasil survei langsung dari masyarakat. Contoh-contoh yang digunakan dalam buku ini juga sangat menarik dan dapat memberikan motivasi bagi para pembaca agar lebih semangat dalam belajar. Sayangnya, masih terdapat kata-kata yang mungkin sulit dimengerti oleh kalangan pelajar. Gambar ilustrasi pada buku ini juga masih kurang jelas sehingga akan menimbulkan kebosanan bagi para pembaca. Secara umum, buku ini cocok dibaca oleh anak usia remaja dan para orang tua. Buku ini dapat dijadikan acuan atau panduan dalam mengembangkan kepribadian remaja agar menjadi manusia yang berkualitas. 1. Jelaskan dan tunjukkan informasi-informasi penting yang terdapat dalam teks resensi tersebut yang berkenaan dengan aspek-aspek dalam resensi. 2. Tuliskan aspek kebahasaan yang khas dari resensi tersebut berdasarkan penggunaan kata dan penulisan kalimatnya. 3. Setelah membaca teks resensi tersebut,apakah Anda akan tertarik membaca buku tersebut? Jelaskan pendapat Anda. 4. Berdasarkan teks resensi tersebut,apa saja saran yang dapat diberikan peresensi terhadap penulis buku? Jelaskan. 5. Tuliskan komentar Anda mengenai struktur dan isi dalam resensi tersebut.
• 15. 11. Laporan pengamatan dibuat setelah melakukan .... a. penelitian b. wisata c. observasi d. wawancara 12. Bacalah paragraf berikut! Perubahan lingkungan dapat terjadi karena proses alamiah dan sebagai akibat dari ulah manusia. Perubahan lingkungan yang disebabkan proses alamiah, misalnya gunung meletus. perubahan musim, serta pergantian siang dan malam. Adapun perubahan lingkungan karena aktivitas manusia, misalnya perburuan hewan, penebangan hutan, pembangunan jalan, dan pembangunan bendungan. Perubahan lingkungan menyebabkan perubahan jumlah individu yang menempati suatu daerah tertentu sehingga muncul istilah hewan dan tumbuhan langka atau mendekati kepunahan. Simpulan isi paragraf tersebut adalah .... a. Proses terjadinya hewan langka di bumi. b. Hewan langka terjadi karena ulah manusia terhadap alam. c. Manusia bertanggung jawab atas kelangkaan hewan di sekitarnya. d. Perubahan jumlah individu terjadi karena proses alamiah dan akibat ulah manusia. 13. Saat menyampaikan laporan pengamatan secara lisan harus memperhatikan .... a. lisan b. lafal C. intonasi d. lafal dan intonasi 14. Pada teks laporan hasil pengamatan di bagian aspek-aspek yang dilaporkan, berisi penjelasan secara rinci mengenai .... a. hasil pengamatan b. informasi yang disampaikan berdasarkan hasil pengamatan. c. kesimpulan d. langkah kerja 15. Berikut ini tidak termasuk hal-hal yang perlu diperhatikan dalam menulis laporan pengamatan adalah .... a. hal-hal yang disukai pengamat b. tempat dan tanggal pengamatan c. deskripsi d. objek pengamatan 16. Di dalam sebuah paragraf sudah tentu terdapat pokok pikiran yang mendasari pengembangan paragraf tersebut. Hal tersebut dinamakan .... a. ide pokok b. kalimat utama c. kalimat penjelas d. gagasan pengembang 17. Hal berikut ini yang dapat membantu dalam membuat kesimpulan isi teks adalah .... a. gagąsan penjelas b. gagasan utama b. Jumlah kalimat d. kalimat penjelas 18. Berikut ini yang tidak perlu diperhatikan dalam menarik suatu kesimpulan adalah .... a. menggunakan bahasa lugas b. memahami seluruh materi c. pendapat disertai alasan d. membaca materi sekilas 19. Bacalah kutipan teks berikut! Lingkungan hidup adalah segala sesuatu yang ada di sekitar manusia dan berhubungan timbal balik. Lingkungan hidup ini mencakup benda hidup dan benda mati. Benda hidup perlu makan dan berkembang biak seperti manusia, binatang,dan tumbuhan. Benda mati antara lain tanah, air, udara, batu, dan api. Jika terpelihara dengan baik, lingkungan hidup itu dapat menciptakan masyarakat yang sehat, aman, dan tentram lahir, maupun batin. Simpulan dari kutipan diatas adalah .... a. Lingkungan hidup baik benda mati maupun benda hidup. b. Benda hidup perlu makan sedangkan benda mati tidak. c. Benda hidup seperti manusia, hewan, dan tumbuhan. Benda mati ialah tanah,air, api, batu, dan udara. d. Lingkungan hidup adalah segala sesuatu yang ada disekitar kita dan berhubungan timbal balik. Lingkungan hidup mencakup benda mati dan benda hidup. 20. Hal-hal berikut ini yang tidak termasuk cara membuat ringkasan yang baik adalah .... a. membaca bacaan dengan cermat b. menentukan objek pengamatan penting c. mencatat hal-hal penting dari bacaan d. menulis berdasarkan hal-hal penting​

1. Tolong Jawab yg Benar ya ,Karena Lagi Banyak Poin Bintang 5%Dan Juga AKu Jadikan Jawaban Tercerdas ,Follow Juga ^-^.Makasih Banget udah Mengerjakan Tugas Aku ^;^ Mata Pelajaran B.Indonesia 1-15: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 1. Teks narasi sejarah adalah teks yang membahas peristiwa sejarah berdasarkan fakta yang terjadi dan disampaikan dalam bentuk narasi. Arti dari kata narasi adalah A. urutan gambar B. urutan cerita C peristiwa D. bagian cerita 2. Cara yang pertama kali dilakukan dalam menggali informasi teks narasi sejarah adalah............ A. menulis pertanyaan dan menjawabnya B. mengelompokkan indormasi dalam teks menggunakan kata tanya C. menggarisbawahi gagasan pokok setiap paragraf D. membaca teks dengan cermat 3.Kata tanya bagaimana (how) digunakan untuk menanyakan.... A. waktu terjadinya peristiwa B. tokoh atau pelaku yang terlibat dalam peristiwa C. alasan terjadinya peristiwa D. cara atau keadaan saat terjadinya peristiwa 4.. Berikut ini kalimat pertanyaan yang mengandung aspek when adalah.... A. Kapan terjadinya peristiwa Sumpah Pemuda ? B. Bagaimana cara mengalahkan para penjajah ? C. Mengapa Indonesia bisa merdeka ? D. Ke mana Ir. Soekarno pergi ? 5. Penulisan kalimat pertanyaan berikut ini yang benar adalah..... A. Mengapa kecelakaan itu bisa terjadi ? B. bagaimana caranya kita bisa mendapatkan barang itu. C. Apa yang sebenarnya terjadi ! D. kapan kita pergi bertamasya kebandung ? 6. Suatu cara mencatat dan memetakan ide atau gagasan yang kita dapatkan setelah membaca atau mendengarkan suatu teks secara kreatif dan efektif disebut.... A. peta pikiran B. peta C. susunan ide D. rancangan 7. Cara mengelompokkan informasi teks menggunakan peta pikiran dapat dilakukan dengan menggunakan.... A. kata seru B. bahasa baku C. bahasa tidak baku D. kata tanya 8.. Pernyataan yang tepat dari teks di bawah ini adalah Soal dari Pertanyaan ada Di Gambar↓ A. Ir. Soekarni dikenal dengan nama bung Hatta B. Bung Karno merupakan penulis teks proklamasi C. Bung Karno terpilih menjadi presiden Republik Indonesia pada tanggal 18 Agustus 1945 D. Ir. Soekarno memiliki usaha - usaha 9.Kesimpulan adalah.... A. inti dari suatu bacaan B. teks bacaan yang panjang dan lebar C. sebuah kallimat yang jelas D. kalimat penjelas 10.. Tujuan dari kesimpulan adalah.... A. dapat memperjelas tulisan dari sebuah bacaan B. dapat memudahkan seseorang untuk memahami garis besar teks secara keseluruhan C. dapat mencari ide-ide yang tertuang pada bacaan D. dapat memahami arti kata 11.Kata berikut ini yang termasuk kata baku adalah.... A. bayem B. ayem C. rame D.Cabai 12. Surat yang berisi ajakan perorangan atau sekelompok orang untuk menghadiri suatu acara disebut.... A. surat edaran B. surat pemberitahuan C. surat undangan D. surat permohonan 13.Berdasarkan sifatnya, surat undangan terbagi menjadi 3, yaitu.... A. surat undangan resmi, setengah jadi, tidak resmi B. surat undangan resmi, tidak resmi, biasa C. surat undangan resmi, setengah resmi, tidak resmi D. surat undangan setengah resmi, baku, tidak baku 14.Surat undangan yang mengatasnamakan sebuah lembaga atau organisasi dan biasanya dipergunakan untuk kepentingan kedinasan disebut.... A. surat undangan resmi B. surat undangan tidak resmi C. surat undangan setengah resmi D. surat undangan pribadi 15. Berikut ini penulisan tempat dan tanggal surat yang benar adalah.... A. Serang, 12 februari 22 B. serang, 10 maret 2022 C. serang, 9 Januari 2022 D. Serang, 21 Februari 2022 Terimakasih Kalau udh yg Jawab ya ^-^ Makasih Bngt >-

Jawaban:
1. C
2. D
3. D
4. A
5. A
6. A
7. B
8. C
9. A
10. B
11. D
12. C
13. C
14. A
15. D

Penjelasan:
Semoga membantu

2. 1. Jelaskanlah perkembangan (peningkatan) bahasa Indonesia berdasarkan hasil kongres VII s.d. XI dengan menggunakan peta konsep (mind mapping). 2. Masih perlukah bahasa Indonesia bagi bangsa Indonesia saat ini? Penjelasan Anda harus disertai dengan alasan yang logis dan disertai contoh. 3. Bacalah artikel berikut dengan menerapkan teknik SQ3R! Sisi Positif Parenting Budaya Jepang Oleh: Buyung Okita Parenting menjadi isu yang hangat dewasa ini. Semakin tinggi kesadaran masyarakat untuk lebih mempelajari bagaimana ilmu-ilmu parenting agar dapat diimplementasikan bagi putra-putrinya, atau sebagai bekal untuk membina rumah tangga di kemudian hari. Secara sederhana terdapat 4 jenis gaya parenting, yaitu gaya asuh otoriter, berwibawa, permisif, dan terlalu protektif. berikut adalah sedikit penjelasan mengenai keempat gaya asuh tersebut. Secara sederhana gaya asuh otoriter adalah gaya asuh di mana orangtua memaksakan kehendaknya tanpa begitu memperhatikan atau mempedulikan bagaimana perspektif sang anak. Gaya asuh orangtua berwibawa adalah gaya asuh di mana orangtua menjadi panutan yang teladan, memberikan batasan yang cermat untuk putra-putrinya, dan memberikan pujian untuk upaya yang telah putra-putrinya lakukan. Gaya asuh permisif adalah gaya asuh di mana orangtua tidak memberikan batasan kepada anak-anaknya, semisal tidak memberikan garis yang jelas apa yang boleh dilakukan atau tidak. Memercayakan putra-putrinya untuk melakukan apa yang ia inginkan, cenderung tidak mengintervensi kecuali untuk hal yang bersifat sangat serius. Gaya asuh overprotektif adalah gaya asuh di mana orangtua sangat melindungi putra-putrinya dari segala hal buruk, rasa sakit, pengalaman yang buruk, dan lain-lain. Karena itu banyak membatasi putra-putrinya di berbagai aspek. Pernahkah Anda melihat di media seperti film atau kartun digambarkan bahwa anak-anak di Jepang merupakan anak yang patuh? Walaupun di balik itu terdapat unsur kompetitif yang muncul karena adanya harapan orangtua agar putra-putrinya dapat lulus masuk ke sekolah atau kampus yang bergengsi. Tentunya unsur kompetitif di satu sisi merupakan hal yang positif, tetapi karena tingkat kompetitif yang tinggi dari harapan orangtua membuat putra-putri merasa tertekan. Bagaimanakah stereotip mengasuh ala orangtua di Jepang yang dapat kita lihat sebagai hal yang positif? 1. Hubungan antara orangtua dan anak yang sangat dekat Ibu dan anak memiliki hubungan yang sangat dekat. Setidaknya sampai usia 5 tahun anak tidur bersama orangtuanya. Ibu juga selalu menemani di manapun anaknya berada. Tidak jarang dapat dilihat bahwa ibu menggendong anaknya sambil melakukan kegiatan rumah seperti menyapu, memasak, berbelanja, dan lain-lain. Bahkan hampir setiap perempuan yang telah melahirkan dan menjadi ibu rela untuk berhenti bekerja dan fokus untuk mendidik anaknya di rumah. Pada usia antara 0-5 tahun, anak diperbolehkan melakukan apa saja. Mungkin budaya ini sedikit berbeda dengan negara lain. Yang dimaksud diperbolehkan melakukan apa saja adalah membiarkan anak berksplorasi dengan kegiatan yang ia lakukan. Namun orangtua tetap menstimulus dengan hal yang positif dan menjadi role model yang baik. Filosofi ini menunjukan, dengan anak dibiarkan aktif menandakan bahwa sang anak tumbuh sehat. Pada usia 0-5 tahun, anak juga diajak untuk bersosialisasi dengan keluarga dan kerabat sehingga dapat lebih mengenal saudara dan sosial. Orangtua di Jepang juga beranggapan bahwa sebisa mungkin menemani putra-putrinya sehingga anak merasakan kasih sayang orangtuanya. 2. Orang tua adalah cerminan anak Studi di Amerika dan Jepang pernah dilakukan untuk mengetahui bagaimana orangtua mengasuh anaknya. Orangtua di Amerika cenderung bersifat netral dan menunjukan anak cara untuk membuat suatu piramida, sesudah itu membiarkan anaknya untuk membuat piramida dengan apa yang telah diajarkan atau dengan caranya sendiri. Jawablah pertanyaan berikut ini berdasarkan artikel di atas. 1. Berdasarkan hasil survey (meninjau) Anda, topik/subtopik apa saja yang menurut Anda penting? 2. Tuliskan daftar pertanyaan (question) berkaitan dengan informasi yang Anda perlukan pada bacaan tersebut. 3. Berdasarkan hasil membaca (read) Anda, Informasi apa yang Andaperoleh dari bacaan tersebut. 4. Ceritakan/jelaskan (recite) pengalaman membaca Anda berkaitan dengan bacaan/wacana tersebut. 5. Berdasarkan langkah akhir dari SQ3R (review), apakah informasi yang Anda perlukan sesuai daftar pertanyaan sudah cukup?

Perkembangan bahasa Indonesia berdasarkan kongres VII sampai dengan kongres IX:

Kongres VII (26-30 Oktober 1998, di Jakarta), mengusulkan pembentukan Badan Pertimbangan Bahasa.Kongres VIII (Oktober), mencetuskan bahwa para pemuda memiliki satu bahasa yaitu Bahasa Indonesia.Kongres IX (28 Oktober-1 November 2008, di Jakarta) Bahasa Indonesia,  kelas bahasa dan sastra, bahasa media massa, bahasa daerah, dan penggunaan bahasa asing.Pembahasan:

Peta konsep adalah representasi skema atau grafik dari hubungan yang bermakna antara satu konsep dengan konsep lainnya untuk menjelaskan pemahaman konseptual seseorang dalam serangkaian pernyataan.

Fungsi peta konsep adalah memudahkan dan mengingat fakta dan angka serta membantu fokus dan menghemat waktu.

Pelajari Lebih Lanjut

Pelajari lebih lanjut materi tentang peta konsep perkembangan kongres  bahasa Indonesia brainly.co.id/tugas/40460679

#BelajarBersamaBrainly#SPJ1

3. Teks yang memiliki struktur pernyataan umum dan aspek-aspek laporan adalah teks ....a. Eksposisib. laporan hasil percobaanc. pidato persuasifd. deskripsi2. Teks yang disusun setelah melakukan kegiatan eksperimen atau percobaan adalah ....a. teks laporan hasil observasib. teks laporan hasil Percobaanc. teks laporan kunjungan wisatad. teks laporan pertanggungjawab3. Tujuan penulisan teks laporan percobaan adalah ….a. sebagai media memengaruhib. Sebagai media hiburanc. Sebagai sumber informasid. sebagai media social4. Penggunaan diagram/tabel pada sebuah laporan hasil percobaan bertujuan untuk ....a. mempersulit pembacab. hiasan laporanc. tambahan laporand. memudahkan pemahamanPerhatikan paragraf berikut untuk menjawab soal nomor 5 dan 6!Karbohidrat memegang peranan penting dalam alam karena menjadi sumber energi utama bagi tubuh manusia. Semua karbohidrat berasal dari tumbuh-tumbuhah. Melalui proses fotosintesis, klorofil tanaman dengan bantuan sinar matahari mampu membentuk karbohidrat dari karbon dioksida berasal dari udara dan air dari tanah. Karbohidrat yang dihasilkan adalah karbohidrat sederhana glukosa. Pada saat itu pula dihasilkan oksigen yang lepas ke udara.Sumber : praktikumbiologi.com5. Paragraf tersebut menjelaskan mengenai ....a. fotosistesisb. Glukosac. karbohidratd. klorofil6. Informasi yang sesuai dengan teks tersebut adalah....a. Adapun karbohidrat sederhana merupakan karbohidrat yang banyak mengandung serat.b. Karbohidra tkompleks terdiri atas monosakarida, disakarida, gula alkohol, dan oligosakarida.c. Karbohidrat memegang peranan penting dalam alam karena menjadi sumber energi utama bagi tubuh manusia.d. Tidak semua jenis karbohidrat terdiri atas unsur-unsur karbon (C), hidrogen (H), dan oksigen (O).7. Berikut ini yang termasuk kegiatan yang dapat digunakan sebagai bahan untuk menyusun sebuah teks laporan hasil percobaan adalah .. ..a. karya wisatab. uji kandungan karbohidratc. belajar kelompokd. pentas seni8. Perhatikan kutipan teks berikut!Uji Karbohidrat (Amilum)(1) 5 bahan makanan digerus secara terpisah (roti, tempe, putih telur, pisang, dan kemiri) lalu ditempatkan pada cawan petri.(2) Hasil gerusan diambil secukupnya kemudian dimasukkan ke dalam plat tetes dan masing-masing diberi label.(3) Penampilan awal didokumentasikan(4) Masing-masing bahan maknnan ditetesi dengan setetes lugol/kalium iodide.(5) Perubahan warna yang terjadi diamati, dicatat, dan didokumentasikan.Hal yang dibahas dalam teks tersebut adalah ....a. Uji karbohidratb. uji lemakc. kandungan proteind. kandungan oksigen9. Perhatikan kutipan simpulan teks laporan hasil percobaan berikut!Dari hasil percobaan yang dilakukan dapat ditarik simpulan sebagai berikut.(1) Bahan yang mengandung amilum adalah roti.(2) Bahan yang mengandung glukosa adalah roti dan tempe.(3) Bahan yang mengandung protein adalah putih telur dan kemiri.(4) Bahnn yang mengandung lemak adalah margarin dan roti.(5) Dalam satu bahan makanan tidak hanya mengandung nutrisi, tetapi banyak yang mempunyai lebih dari dua nutrisi atau lebih.(6) Seperti roti terdapat amilum, glukosa dan lemak.Penyataan yang sesuai dengan isi kesimpulan tersebut adalah .. ..a. Bahan yang mengandung amilum adalah roti dan tempe.b. Bahan yangmengandung glukosa adalah roti.c. Bahan yang mengandung protein adalah telur dan roti.d. Bahan yang mengandung lemak adalah margarin dan roti.10. Sebelum melakukan kegiatan percobaan, hal-hal yang harus dipersiapkan adalah . ...a. alat dan bahanb. laporanc. Simpuland. langkah kerjatolong di jawab yy kk plisss​

Jawaban:

Berikut adalah jawaban dari soal berikut:

Penjelasan:

1, Teks yang memiliki struktur pernyataan umum dan aspek-aspek laporan adalah teks b. laporan hasil percobaan

2. Teks yang disusun setelah melakukan kegiatan eksperimen atau percobaan adalah  b. teks laporan hasil Percobaan

3. Tujuan penulisan teks laporan percobaan adalah c. Sebagai sumber informasi

4. Penggunaan diagram/tabel pada sebuah laporan hasil percobaan bertujuan untuk d. memudahkan pemahaman

5. Paragraf tersebut menjelaskan mengenai c. karbohidrat

6.  Informasi yang sesuai dengan teks tersebut adalah.... c. Karbohidrat memegang peranan penting dalam alam karena menjadi sumber energi utama bagi tubuh manusia.

7.  Berikut ini yang termasuk kegiatan yang dapat digunakan sebagai bahan untuk menyusun sebuah teks laporan hasil percobaan adalah .. ..  b. uji kandungan karbohidrat

8. Hal yang dibahas dalam teks tersebut adalah .... a. Uji karbohidrat

9. Penyataan yang sesuai dengan isi kesimpulan tersebut adalah .. .. d. Bahan yang mengandung lemak adalah margarin dan roti.

10.  Sebelum melakukan kegiatan percobaan, hal-hal yang harus dipersiapkan adalah . ... a. alat dan bahan

Pelajari lebih lanjut tentang materi  laporan hasil percobaan https://brainly.co.id/tugas/16617860

#BelajarBersamaBrainly

4. Analisilah teks dibawah ini berdasarkan strukturnya/sistematikanya!Teks kritik sastraMengupas Tuntas SiberutSiberut, beserta orang-orang di dalamnya menyimpan sejarah perlawanan yang panjang terhadap kekuasaan dan politik ekologi di Indonesia. Ia merupakan salah satu pulau paling besar di Kepulauan Mentawai. Dari sanalah Darmanto dan Abidah Billah Setyowati bertemu dalam satu pembahasan. Darmanto merupakan peneliti perladangan tradisional Mentawai, yang juga bekerja sama dengan UNESCO (United Nation Educational Scientific and Cultrural Organization). Darmanto pertama kali menjejakan kaki di Siberut tahun 2003. Sedangkan Abidah menyelesaikan tesis untuk Universitas Hawaii. Pada awal pembuatan buku ini, sekitar tahun 2007, mereka menghabiskan tiga tahun untuk menjabarkan perebutan kekuasaan yang kompleks di Hutan Siberut.Mereka pun menyusun Berebut Hutan Siberut: Orang Mentawai, Kekuasaaan, dan Politik Ekologi (2012). Buku ini terdiri dari sepuluh bab. Masing-masing bab memiliki satu pembahasan yang utuh dan dapat dibaca secara terpisah. Namun penempatan urutan bab memudahkan pembaca mengenal Siberut beserta kompleksitasnya secara sistematik dan lebih mendalam.Pembaca akan mengenal sejarah panjang Siberut pada lima bab awal. Sedangkan pada lima bab setelahnya, lebih banyak menceritakan Orang Siberut serta interaksinya terhadap kekuasaan lain. Darmanto dan Abidah menjabarkan kondisi alam Siberut dengan proporsional. Sehingga pembaca yang buta mengenai pulau ini bisa meraba suasana hutan lewat penjelasannya. Meski tidak terfokus pada penelitian berbasis geologi maupun biologi, tetapi tidak serta merta melepaskan aspek tersebut pada pembentukan keunikan Pulau Siberut. Ini menjadi nilai lebih karena tak banyak buku yang menjelaskan sejarah Sisberut secara tuntas.Di sisi lain, Orang Siberut digambarkan secara polos dan apa adanya. Penulis tidak melebih-lebihkan atau menutupi kenyataan, bahwa Orang Siberut tidak memiliki tujuan mulia untuk melestarikan hutan. Mereka hidup dengan adat dan roh-roh yang selama ini mereka percayai. Mereka memiliki penguasaan hutan yang dikelola secara tradisional. Semua hubungan tersebut tercampur baur dalam politik ekologi. Di mana hutan tidak akan pernah lepas dari kehidupan manusia, begitu juga sebaliknya. Namun yang harus diperhatikan adalah bagaimana manusia memperlakukan hutan tersebut. Apa yang terjadi dengan Siberut tentu masih sangat relevan dengan kondisi Indonesia saat ini. Di mana kekuasaan memegang peran besar dalam kendali terhadap hutan maupun lahan.Orang Siberut, pemerintah, maupun perusahaan memiliki kepentingan tersendiri terhadap hutan. Mana yang harus dibela? Buku ini tidak mengungkapkannya. Ia hanya memaparkan kondisi sebenarnya sehingga pembaca dapat menyimpulkan sendiri.Buku ini baik dalam mengungkapkan seluk-beluk suatu wilayah secara gamblang. Ia mengungkapan suatu hubungan antara hutan dan kekuasaan yang membayanginya. Baik itu kekuasaan oleh penduduk asli, pemerintah, perusahaan, atau lainnya. Namun, masih terdapat beberapa narasi yang kering. Mungkin itu karena ada beberapa kutipan panjang yang ditampilkan dalam satu paragraf, tanpa narasi yang lebih detail. Kurang lebih bentuknya sama seperti tesis. Tentu hal ini tidak mengurangi kecukupan informasi pembaca mengenai Siberut. Namun, untuk ukuran buku, narasi yang menarik tentu akan sangat membantu.Apa yang Darmanto dan Abidah suguhkan dalam buku ini sangat berguna bagi mereka yang bergelut dalam gerakan masyarakat, reforma agraria, serta ketegangan antar kekuasaan bekerja. Pembacaan yang gamblang pada suatu perebutan hutan, menjadi pelajaran penting untuk menentukan keberpihakan.saya butuh jawaban serius dan nggak bertele tele.​

Jawaban:

Kritik sastra dan esai secara umum memiliki struktur yang sama, yaitu pendahuluan/orientasi, isi, dan penutup/reorientasi. Bagian pendahuluan merupakan bagian yang penting dalam kritik sastra atau esai. Bagian ini menentukan apakah pembaca akan tertarik untuk meneruskan bacaan tersebut hingga selesai.

Penjelasan:

Semoga membantu

Mohon maaf jika salah ☺️

5. 1. Teks yang memiliki struktur pernyataan umum dan aspek-aspek laporan adalah teks .... a. Eksposisi b. laporan hasil percobaan c. pidato persuasif d. deskripsi 2. Teks yang disusun setelah melakukan kegiatan eksperimen atau percobaan adalah .... a. teks laporan hasil observasi b. teks laporan hasil Percobaan c. teks laporan kunjungan wisata d. teks laporan pertanggungjawab 3. Tujuan penulisan teks laporan percobaan adalah …. a. sebagai media memengaruhi b. Sebagai media hiburan c. Sebagai sumber informasi d. sebagai media social 4. Penggunaan diagram/tabel pada sebuah laporan hasil percobaan bertujuan untuk .... a. mempersulit pembaca b. hiasan laporan c. tambahan laporan d.memudahkan pemahaman Perhatikan paragraf berikut untuk menjawab soal nomor 5 dan 6! Karbohidrat memegang peranan penting dalam alam karena menjadi sumber energi utama bagi tubuh manusia. Semua karbohidrat berasal dari tumbuh-tumbuhah. Melalui proses fotosintesis, klorofil tanaman dengan bantuan sinar matahari mampu membentuk karbohidrat dari karbon dioksida berasal dari udara dan air dari tanah. Karbohidrat yang dihasilkan adalah karbohidrat sederhana glukosa. Pada saat itu pula dihasilkan oksigen yang lepas ke udara. Sumber : praktikumbiologi.com 5. Paragraf tersebut menjelaskan mengenai .... a. fotosistesis b. Glukosa c. karbohidrat d. klorofil 6. Informasi yang sesuai dengan teks tersebut adalah.... a. Adapun karbohidrat sederhana merupakan karbohidrat yang banyak mengandung serat. b. Karbohidra tkompleks terdiri atas monosakarida, disakarida, gula alkohol, dan oligosakarida. c. Karbohidrat memegang peranan penting dalam alam karena menjadi sumber energi utama bagi tubuh manusia. d. Tidak semua jenis karbohidrat terdiri atas unsur-unsur karbon (C), hidrogen (H), dan oksigen (O). 7. Berikut ini yang termasuk kegiatan yang dapat digunakan sebagai bahan untuk menyusun sebuah teks laporan hasil percobaan adalah .. .. a. karya wisata b. uji kandungan karbohidrat c. belajar kelompok d. pentas seni 8. Perhatikan kutipan teks berikut! Uji Karbohidrat (Amilum) (1) 5 bahan makanan digerus secara terpisah (roti, tempe, putih telur, pisang, dan kemiri) lalu ditempatkan pada cawan petri. (2) Hasil gerusan diambil secukupnya kemudian dimasukkan ke dalam plat tetes dan masing-masing diberi label. (3) Penampilan awal didokumentasikan (4) Masing-masing bahan maknnan ditetesi dengan setetes lugol/kalium iodide. (5) Perubahan warna yang terjadi diamati, dicatat, dan didokumentasikan. Hal yang dibahas dalam teks tersebut adalah .... a. Uji karbohidrat b. uji lemak c. kandungan protein d. kandungan oksigen 9. Perhatikan kutipan simpulan teks laporan hasil percobaan berikut! Dari hasil percobaan yang dilakukan dapat ditarik simpulan sebagai berikut. (1) Bahan yang mengandung amilum adalah roti. (2) Bahan yang mengandung glukosa adalah roti dan tempe. (3) Bahan yang mengandung protein adalah putih telur dan kemiri. (4) Bahnn yang mengandung lemak adalah margarin dan roti. (5) Dalam satu bahan makanan tidak hanya mengandung nutrisi, tetapi banyak yang mempunyai lebih dari dua nutrisi atau lebih. (6) Seperti roti terdapat amilum, glukosa dan lemak. Penyataan yang sesuai dengan isi kesimpulan tersebut adalah .. .. a. Bahan yang mengandung amilum adalah roti dan tempe. b. Bahan yangmengandung glukosa adalah roti. c. Bahan yang mengandung protein adalah telur dan roti. d. Bahan yang mengandung lemak adalah margarin dan roti. 10. Sebelum melakukan kegiatan percobaan, hal-hal yang harus dipersiapkan adalah . ... a. alat dan bahan b. laporan c. Simpulan d. langkah kerja

Jawaban:

1. b. laporan hasil percobaan

2. b. teks hasil percobaan

3. c. sebagai sumber informasi

4. d. memudahkan pemahaman

5. c. karbohidrat

6. c

7. b

8. a

9. d

10. a

6. 5.jenis teks yang dibuat untuk memberikan informasi yang jelas kepada pembaca agar dapat memahami tentang proses terjadinya atau terbentuknya suatu fenomena alam atau sosial d sebut....A.teks beritaB.teks dramaC.teks argumentasiD.teks penjelasan (eksplanasi)Alasan memilih jawaban6.Inti dari sebuah teks eksplanasi terdapat pada bagianpembukaB. sebab dan akibatC aspek yang dilaporkanD. penutupAlasan memilih jawaban:7."Sumber energi panas adalah benda yang dapat menghasilkan sumberenergi panas."Kalimat tanya yang sesual untuk pernyataan di atas adalah ....A Bagaimana cara mengetahui sumber energi panas?B. Mengapa sumber energi panas penting?C. Apa yang dimaksud dengan sumber energi panas?D. Siapa yang dapat merasakan sumber energi panas?Alasan memilih Jawaban:Perhatikan teks bacaan di bawah ini untuk menjawab soal nomor 8 dan 9Menjaga suhu yang nyaman di rumah bisa dengan mengurangiperpindahan panas dari luar ke dalam bangunan dan begitu pula sebaliknya.Sebisa mungkin, kita harus bisa menahan perpindahan suhu dingin dari dalamke luar bangunan. Kita dapat menggunakan pelapis yang berfungsi sebagaiinsulasi panas (proses yang digunakan untuk mengurangi laju perpindahankalor) yang berasal dari konveksi, konduksi, dan radiasi.8. Kata-kata kunci yang tepat pada teks bacaan di atas adalah ....A rumah dan bangunanB. suhu dan panasC.energi dan bendaD. konduktor dan isolatorsembilan dfoto ya dan seterusnya​

Jawaban:

5A teks berita

6B sebab dan akibat

7C apa yg di maksud sumber energi panas

8B suhu dan panas

9A bagaimana cara mengurangi perpindahan panas terhadap ruangan

10A koran

11D kehendak

7. jelaskan kegunaan aspek "siapa" dalam mendapatkan informasi penting suatu bacaan​

Jawaban:

Siapa merupakan aspek yang mempertanyakan orang atau siapa saja yang terlibat dalam peristiwa atau masalh yang terjadi.

Penjelasan:

jadikan jawaban terbaik.

Jawaban:

Unsur Siapa Berfungsi Untuk Mengetahui Pihak Yang Terlibat Dalam Suatu Kejadian

Penjelasan:

Setiap teks memuat informasi penting yang mengandung enam unsur, yakni:

Unsur apa digunakan untuk menemukan hal apa yang terjadiunsur siapa berfungsi untuk mengetahui pihak yang terlibat pada suatu aktivitas atau kejadianunsur kapan berkenaan dengan waktu terjadinya suatu kejadian unsur di mana berkenaan dengan tempat terjadinya suatu kejadianunsur mengapa berkaitan dengan alasan suatu kejadian bisa terjadi

    6. unsur bagaimana digunakan untuk mengetahui proses pada suatu

         kejadian

Keenam unsur itu juga dikenal dengan akronim ADikSiMBa dan sering kali dijadikan dasar dalam menganalisis informasi penting pada sebuah teks

Dengan demikian, unsur apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana berfungsi untuk memetakan informasi pokok yang ada di dalam teks.

Semoga MembantuMaaf Kalo Salah! Terimakasih

8. 1. Jenis teks yang dibuat untuk memberikan informasi yang jelas kepada pembaca agar dapat memahami tentang proses terjadinya atau terbentuknya suatu fenomena alam atau sosial disebut A. Teks berita B. Teks drama C. Teks argumentasi D. Teks penjelasan eksplanasi 2. Inti dari sebuah teks eksplanasi terdapat pada bagian A. Pembuka B. Sebab dan akibat C. Aspek yang dilaporkan D. Penutup 3. Sumber energi panas adalah benda yang dapat menghasilkan sumber energi panas kalimat tanya yang sesuai untuk pertanyaan di atas adalah A. Bagaimana cara mengetahui sumber energi panas B. Mengapa sumber energi panas penting C. Apa yang dimaksud dengan sumber energi panas D. Siapakah yang dapat merasakan sumber energi panas 4 perhatikan teks bacaan di bawah ini untuk menjawab soal nomor 4dan5menjaga suhu yang nyaman di rumah bisa dengan mengurangi Perpindahan panas dari luar ke dalam bangunan dan begitu pula sebaliknya sebegitu mungkin kita harus bisa menahan perpindahan suhu dingin dari dalam ke luar bangunan kita dapat menggunakan pelapis yang berfungsi sebagai ilustrasi panas proses yang digunakan untuk mengurangi laju perpindahan kalor yang berasal dari konveksi konduksi dan radiasi kata-kata kunci yang tepat pada teks bacaan di atas adalah A. Rumah dan bangunan B. Suhu dan panas C. Energi dan benda D. Konduktor dan isolator

Jawaban:

1. a.teks berita

2. d.penutup

3. c.apa yang dimaksud dengan sumber energi panas

4. d.konduktor dan isolator

PENJELASAN:JADIKANYANGTERBAIKNYA

9. Informasi adalah penjelasan atau pemberitahuan mengenai suatu hal. Melalui informasi seseorang dapat mengetahui atau memahami suatu hal. Informasi dapat diperoleh dengan cara membaca teks dengan cermat. Informasi biasanya mengandung aspek kata Tanya apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, dan bagaimana.- Apa, digunakan untuk menanyakan peristiwa, proses, benda, atau hal yang dijelaskan dalam teks.- Di mana, digunakan untuk menanyakan tempat terjadinya suatu peristiwa dalam teks.- Kapan, digunakan untuk menanyakan waktu terjadinya suatu peristiwa dalam teks.- Siapa, digunakan untuk menanyakan orang atau pihak yang terlibat dalam suatu peristiwa.- Mengapa, digunakan untuk menanyakan sebab atau alasan terjadi suatu peristiwa dalam teks.- Bagaimana, digunakan untuk menanyakan proses terjadinya suatu peristiwa dalam teks, penjelasan ciri-ciri, atau karakter tokoh.  Informasi penting pada suatu teks dapat kita tentukan atau kita identifikasi dengan menggunakan kalimat tanya. Kita dapat mengajukan pertanyaan berkaitan dengan isi teks kemudian menjawabnya. Saat membuat pertanyaan, fungsi kata tanya juga sangat menentukan jawaban dari suatu pertanyaan yang diajukan. Ciri-ciri kalimat tanya yaitu:1. Menggunakan kata tanya “Adiksimba”.2. Kalimat tanya selalu diakhiri dengan tanda baca tanya (?).3. Kata tanya yang digunakan biasanya menggunakan akhiran – kah. Informasi dapat disajikan dalam bentuk peta pikiran. Peta pikiran adalah cara menyajikan suatu informasi dalam bentuk kata kunci dan diagramBerikut contoh peta pikiran yang sesuai dengan teks “Katak Sang Hewan Amfibi” (teks bacaan dapat dilihat pada buku tematik 5B halaman 3).Katak Sang Hewan AmfibiApa nama hewan yang dijelaskan dalam teks?______________________Di mana tempat hidup hewan tersebut?______________________Kapan hewan tersebut biasanya muncul?______________________ Siapa yang menggolongkan hewan tersebut ke dalam kelompok amfibi?______________________Bagaimana cara hewan tersebut bernapas?______________________Mengapa hewan tersebut digolongkan ke dalam kelompok hewan amfibi?__Rangkuman Materi Bahasa IndonesiaTema 2 Sub Tema 2“Menyajikan Informasi dalam Bentuk Tabel” Selain dalam bentuk peta pikiran, informasi juga dapat kita sajikan dalam bentuk tabel. Berikut contoh tabel yang dapat digunakan untuk menyajikan informasi:Pertanyaan JawabanApa yang dilakukan Nina setiap pagi? Membuka tirai dan jendela kamar.Mengapa Nina membuka jendela kamarnya setiap pagi?Nina membuka jendela kamarnya agar terjadi pertukaran udara di dalam kamar dan udara bersih dari luar. Saat menemukan informasi pada teks, kita tentunya juga menebukan kata-kata penting yang terdapat di dalamnya. Kata penting yang berkaitan dengan informasi teks disebut kata kunci. Kata kunci akan membantu kita untuk memahami isi teks secara lebih detail. Kata kunci yang telah kita temukan, kemudian kita cari artinya pada KBBI, dan dapat juga kita kembangkan dengan membuat kalimat menggunakan kata kunci tersebut. Kata kunci juga dapat kita gunakan untuk mempermudah memahami isi informasi pada teks.Rangkuman Materi Bahasa IndonesiaTema 2 Sub Tema 3“Menceritakan Kembali Informasi Penting Suatu Teks” Langkah-langkah menceritakan kembali informasi penting suatu teks yaitu: 1. Bacalah teks secara keseluruhan.2. Temukan informasi penting dari jawaban menggunakan kata tanya “Adiksimba”.3. Tuliskan dalam bentuk poin-poin.4. Sampaikan kembali informasi tersebut dengan bahasamu sendiri.  Selain menyampaikan informasi secara lisan, kita juga dapat membuat ringkasan tentang isi teks yang sudah dibaca. Ringkasan adalah bentuk singkat suatu bacaan. Berikut langkah-langkah dalam membuat ringkasan suatu teks:1. Bacalah isi teks secara keseluruhan.2. Temukan informasi penting dalam teks tersebut.3. Rangkailah hingga menjadi bentuk yang lebih singkat.4. Gunakan bahasa yang baku.5. Pastikan isi dan informasi yang kamu tulis sesuai dengan sebenarnya.(Catatan bahasa Indonesia Khususnya kelas 4 - 5)​

Jawaban:

Informasi adalah penjelasan atau pemberitahuan mengenai suatu hal.

 Melalui informasi seseorang dapat mengetahui atau memahami suatu hal.

 Informasi dapat diperoleh dengan cara membaca teks dengan cermat.

 Informasi biasanya mengandung aspek kata Tanya apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, dan

bagaimana.

- Apa, digunakan untuk menanyakan peristiwa, proses, benda, atau hal yang dijelaskan dalam

teks.

- Di mana, digunakan untuk menanyakan tempat terjadinya suatu peristiwa dalam teks.

- Kapan, digunakan untuk menanyakan waktu terjadinya suatu peristiwa dalam teks.

- Siapa, digunakan untuk menanyakan orang atau pihak yang terlibat dalam suatu peristiwa.

- Mengapa, digunakan untuk menanyakan sebab atau alasan terjadi suatu peristiwa dalam

teks.

- Bagaimana, digunakan untuk menanyakan proses terjadinya suatu peristiwa dalam teks,

penjelasan ciri-ciri, atau karakter tokoh.

 Informasi penting pada suatu teks dapat kita tentukan atau kita identifikasi dengan

menggunakan kalimat tanya. Kita dapat mengajukan pertanyaan berkaitan dengan isi teks

kemudian menjawabnya.

 Saat membuat pertanyaan, fungsi kata tanya juga sangat menentukan jawaban dari suatu

pertanyaan yang diajukan.

 Ciri-ciri kalimat tanya yaitu:

1. Menggunakan kata tanya “Adiksimba”.

2. Kalimat tanya selalu diakhiri dengan tanda baca tanya (?).

3. Kata tanya yang digunakan biasanya menggunakan akhiran – kah.

 Informasi dapat disajikan dalam bentuk peta pikiran.

 Peta pikiran adalah cara menyajikan suatu informasi dalam bentuk kata kunci dan diagram

Berikut contoh peta pikiran yang sesuai dengan teks “Katak Sang Hewan Amfibi” (teks bacaan

dapat dilihat pada buku tematik 5B halaman 3).

Katak Sang

Hewan

Amfibi

Apa nama hewan yang

dijelaskan dalam teks?

______________________

Di mana tempat hidup hewan

tersebut?

______________________

Kapan hewan tersebut

biasanya muncul?

______________________ Siapa yang menggolongkan

hewan tersebut ke dalam

kelompok amfibi?

______________________

Bagaimana cara hewan

tersebut bernapas?

______________________

Mengapa hewan tersebut

digolongkan ke dalam

kelompok hewan amfibi?

__

Rangkuman Materi Bahasa Indonesia

Tema 2 Sub Tema 2

“Menyajikan Informasi dalam Bentuk Tabel”

 Selain dalam bentuk peta pikiran, informasi juga dapat kita sajikan dalam bentuk tabel.

 Berikut contoh tabel yang dapat digunakan untuk menyajikan informasi:

Pertanyaan Jawaban

Apa yang dilakukan Nina setiap pagi? Membuka tirai dan jendela kamar.

Mengapa Nina membuka jendela kamarnya

setiap pagi?

Nina membuka jendela kamarnya agar terjadi

pertukaran udara di dalam kamar dan udara

bersih dari luar.

 Saat menemukan informasi pada teks, kita tentunya juga menebukan kata-kata penting yang

terdapat di dalamnya.

 Kata penting yang berkaitan dengan informasi teks disebut kata kunci.

 Kata kunci akan membantu kita untuk memahami isi teks secara lebih detail.

 Kata kunci yang telah kita temukan, kemudian kita cari artinya pada KBBI, dan dapat juga kita

kembangkan dengan membuat kalimat menggunakan kata kunci tersebut.

 Kata kunci juga dapat kita gunakan untuk mempermudah memahami isi informasi pada teks.

Rangkuman Materi Bahasa Indonesia

Tema 2 Sub Tema 3

“Menceritakan Kembali Informasi Penting Suatu Teks”

 Langkah-langkah menceritakan kembali informasi penting suatu teks yaitu:

1. Bacalah teks secara keseluruhan.

2. Temukan informasi penting dari jawaban menggunakan kata tanya “Adiksimba”.

3. Tuliskan dalam bentuk poin-poin.

4. Sampaikan kembali informasi tersebut dengan bahasamu sendiri.

 Selain menyampaikan informasi secara lisan, kita juga dapat membuat ringkasan tentang isi teks

yang sudah dibaca.

 Ringkasan adalah bentuk singkat suatu bacaan.

 Berikut langkah-langkah dalam membuat ringkasan suatu teks:

1. Bacalah isi teks secara keseluruhan.

2. Temukan informasi penting dalam teks tersebut.

3. Rangkailah hingga menjadi bentuk yang lebih singkat.

4. Gunakan bahasa yang baku.

5. Pastikan isi dan informasi yang kamu tulis sesuai dengan sebenarnya.

(Catatan bahasa Indonesia Khususnya kelas 4 - 5)

​

Penjelasan:

10. Bacalah resensi berikut untuk menjawab soal nomor 1-5. Judul buku : Remaja Membangun Kepribadian Penulis : Anna Windyartini S. Tahun terbit : 2008 Penerbit : Nobel Edumedia Tebal buku : ix + 79 halaman Buku ini merupakan jenis buku nonfiksi yang berisi tentang cara-cara membangun kepribadian pada anak usia remaja. Buku ini terdisi atas empat bab. Bab pertama menjelaskan berbagai jenis kecerdasan dalam diri manusia. Bab kedua berisi tentang cara-cara memanfaatkan berbagai intelegensi. Bab ketiga berjudul “Studi is Beautiful “ yang berisi penjelasan tentang motivasi untuk belajar. Bab terakhir berisi kisah-kisah atau pengalaman tentang belajar. Buku ini sangat menarik untuk dibaca karena banyak ilmu pengetahuan tentang cara mengembangkan kepribadian remaja yang bermanfaat. Pembahasan dalam buku ini cukup singkat, tetapi sangat mudah dipahami. Buku ini juga ditulis berdasarkan gagasan yang dapat dipercaya, seperti psikolog dunia, nasional, bahkan hasil survei langsung dari masyarakat. Contoh-contoh yang digunakan dalam buku ini juga sangat menarik dan dapat memberikan motivasi bagi para pembaca agar lebih semangat dalam belajar. Sayangnya, masih terdapat kata-kata yang mungkin sulit dimengerti oleh kalangan pelajar. Gambar ilustrasi pada buku ini juga masih kurang jelas sehingga akan menimbulkan kebosanan bagi para pembaca. Secara umum, buku ini cocok dibaca oleh anak usia remaja dan para orang tua. Buku ini dapat dijadikan acuan atau panduan dalam mengembangkan kepribadian remaja agar menjadi manusia yang berkualitas. 1. Jelaskan dan tunjukkan informasi-informasi penting yang terdapat dalam teks resensi tersebut yang berkenaan dengan aspek-aspek dalam resensi. 2. Tuliskan aspek kebahasaan yang khas dari resensi tersebut berdasarkan penggunaan kata dan penulisan kalimatnya. 3. Setelah membaca teks resensi tersebut,apakah Anda akan tertarik membaca buku tersebut? Jelaskan pendapat Anda. 4. Berdasarkan teks resensi tersebut,apa saja saran yang dapat diberikan peresensi terhadap penulis buku? Jelaskan. 5. Tuliskan komentar Anda mengenai struktur dan isi dalam resensi tersebut. please jawab yg bener jng ngasal soalnya ini semua point saya

Jawaban:

1). Buku ini sangat menarik untuk dibaca karena banyak ilmu pengetahuan tentang cara mengembangkan kepribadian remaja yang bermanfaat. Pembahasan dalam buku ini cukup singkat, tetapi sangat mudah dipahami. Buku ini juga ditulis berdasarkan gagasan yang dapat dipercaya, seperti psikolog dunia, nasional, bahkan hasil survei langsung dari masyarakat. Contoh-contoh yang digunakan dalam buku ini juga sangat menarik dan dapat memberikan motivasi bagi para pembaca agar lebih semangat dalam belajar.

Sayangnya, masih terdapat kata-kata yang mungkin sulit dimengerti oleh kalangan pelajar. Gambar ilustrasi pada buku ini juga masih kurang jelas sehingga akan menimbulkan kebosanan bagi para pembaca. Secara umum, buku ini cocok dibaca oleh anak usia remaja dan para orang tua. Buku ini dapat dijadikan acuan atau panduan dalam mengembangkan kepribadian remaja agar menjadi manusia yang berkualitas.

2). Kata-katanya kurang untuk dimengerti

3). Lumayan, karena bukunya singkat

4). Sedikit, karena bukunya singkat

5). Kata-katanya kurang jelas, bukunya singkat, penjelasannya lumayan bagus

Penjelasan:

11. Jelaskan kegunaan aspek siapa dalam mendapatkan informasi penting suatu bacaan

Jawaban:

untuk menanyakan nama orang

12. Bacalah teks eksplanasi soal nomor 1-3. Energi panas matahari dapat menerangi bumi sehingga udara di bumi menjadi hangat. Dalam kehidupan sehari-hari, energi panas matahari dimanfaatkan dalam berbagai kegiatan manusia. Misalnya, panas matahari digunakan untuk mengeringkan padi setelah dipanen, mengeringkan garam, mengeringkan ikan asin, bahkan untuk mengeringkan pakaian yang basah.1.kata kunci pada paragraf pertama....a. cara menghasilkan energi panas.b. keberadaan matahari.c. kegunaan matahari.d. energi panas matahari.2. yang membuat bumi menjadi hangat adalah...a. energi panas matahari.b. energi api.c. energi angin.d. energi air.3. kesimpulan dari bacaan di atas adalah...a. energi matahari dapat menerangi bumi.b. energi panas mempunyai banyak manfaat bagi manusia.c. energi panas ada di sekitar kita.d. sumber energi panas terbesar adalah matahari.4. inti dari teks eksplanasi berada pada bagian....a. penutup.b. aspek yang dilaporkan.c. sebab akibat.d. pertanyaan umum.5. teks eksplanasi bertujuan untuk....a. menyatakan hasil laporan observasi.b. menyajikan hiburan.c. menyajikan informasi berupa fakta secara jelas kepada pembacanya.d. menjelaskan langkah-langkah dalam menghasilkan suatu hal.6. kata-kata yang dianggap penting dalam suatu paragraf terkait disebut....a. kata benda.b. kata kunci.c. kata ganti.d. kata transisi.7. yang merupakan manfaat dari membuat kesimpulan adalah...a. informasi yang diperoleh sulit untuk diingat.b. informasi yang diperoleh mudah diingat.c. menyulitkan dalam membaca.d. memudahkan dalam mencatat informasi penting.bacalah teks di bawah ini untuk menjawab soal nomor 8 dan 10!potensi energi panas bumi cukup melimpah di Jawa barat dibandingkan dengan wilayah lain. setidaknya, terdapat 7 pembangkit listrik panas bumi di Jawa barat. pembangkit listrik tersebut terletak di Kamojang, salak, darajat,wayang windu, Patuha, karaha, dan cibuni.8. kata kunci paragraf tersebut adalah....a. energi panas bumi.b. pembangkit listrik.c. terletak di Kamojang.d. wilayah lain.9. di Jawa barat terdapat pembangkit listrik panas bumi sebanyak .... unita. 5b. 6c. 7d. 910. kesimpulan dari teks di atas adalah...a. dapat 7 pembangkit listrik panas bumi di Jawa barat.b. potensi energi panas di Jawa barat cukup melimpah.c. pembangkit listrik tersebut terletak di Kamojang, salak, darajat, wayang windu, Patuha, karaha, dan cibuni.d.kamojang,salak, darajat, wayang windu, Patuha, karaha, dan cibuni.tolong di Jawab besok dikumpul nanti aku follow ya plis ​

Jawaban:

1.d

2.a

3.b

4.c

5.c

6.b

7.d

8.a

9.maaf saya tidak tahu

10.maaf saya tidak tahu

Penjelasan:

maaf kalo salah

jangan lupa jadikan jawaban tercerdas

answer by:nur malla

13. 1.Untuk menemukan informasi penting kita harus membaca teks secara keseluruhan dengan.....2.Dalam menggali informasi, aspek "dimana" digunakan untuk menenyakan3.keberhasilan bangsa Indonesia memproklamasikan kemerdekaan pada tanggal 17 Agustus 1945 memiliki.......dalam kehidupan bangsa dan bernegara.4.salah satu ciri khusus tanaman kaktus adalah batang penyimpan.......B. 1.bagaimana cara agar kita bisa mendapatkan informasi dan pengetahuan dari sebuah bacaan?2.apakah kegunaan kata tanya "siapa"?3.jelaskan makna proklamasi kemerdekaan Indonesia yang merupakan titik puncak perjuangan bangsa Indonesia mencapai kemerdekaan!4.mengapa daun teratai menyerap cahaya matahari yang banyak?5.setiap makhluk hidup memiliki ciri khusus. ciri tersebut berkaitan dengan tempat dan cara hidup nya. sebutkan ciri-ciri khusus yang dimiliki beberapa tumbuhan!​

Jawaban:

1.Teliti

2.Menanyakan tempat

4.Air

1.dengan membaca judul teks tersebut dan dengan membacanya secara teliti

2.Menyakan orang atau pihak yang terlibat

Penjelasan:

Maaf kalo aku gak jawab pertanyaan yanglain

14. Bacalah resensi berikut untuk menjawab soal nomor 1-5. Judul buku : Remaja Membangun Kepribadian Penulis : Anna Windyartini S. Tahun terbit : 2008 Penerbit : Nobel Edumedia Tebal buku : ix + 79 halaman Buku ini merupakan jenis buku nonfiksi yang berisi tentang cara-cara membangun kepribadian pada anak usia remaja. Buku ini terdisi atas empat bab. Bab pertama menjelaskan berbagai jenis kecerdasan dalam diri manusia. Bab kedua berisi tentang cara-cara memanfaatkan berbagai intelegensi. Bab ketiga berjudul “Studi is Beautiful “ yang berisi penjelasan tentang motivasi untuk belajar. Bab terakhir berisi kisah-kisah atau pengalaman tentang belajar. Buku ini sangat menarik untuk dibaca karena banyak ilmu pengetahuan tentang cara mengembangkan kepribadian remaja yang bermanfaat. Pembahasan dalam buku ini cukup singkat, tetapi sangat mudah dipahami. Buku ini juga ditulis berdasarkan gagasan yang dapat dipercaya, seperti psikolog dunia, nasional, bahkan hasil survei langsung dari masyarakat. Contoh-contoh yang digunakan dalam buku ini juga sangat menarik dan dapat memberikan motivasi bagi para pembaca agar lebih semangat dalam belajar. Sayangnya, masih terdapat kata-kata yang mungkin sulit dimengerti oleh kalangan pelajar. Gambar ilustrasi pada buku ini juga masih kurang jelas sehingga akan menimbulkan kebosanan bagi para pembaca. Secara umum, buku ini cocok dibaca oleh anak usia remaja dan para orang tua. Buku ini dapat dijadikan acuan atau panduan dalam mengembangkan kepribadian remaja agar menjadi manusia yang berkualitas. 1. Jelaskan dan tunjukkan informasi-informasi penting yang terdapat dalam teks resensi tersebut yang berkenaan dengan aspek-aspek dalam resensi. 2. Tuliskan aspek kebahasaan yang khas dari resensi tersebut berdasarkan penggunaan kata dan penulisan kalimatnya. 3. Setelah membaca teks resensi tersebut,apakah Anda akan tertarik membaca buku tersebut? Jelaskan pendapat Anda. 4. Berdasarkan teks resensi tersebut,apa saja saran yang dapat diberikan peresensi terhadap penulis buku? Jelaskan. 5. Tuliskan komentar Anda mengenai struktur dan isi dalam resensi tersebut.

Jawaban:

1. Judul buku, nama penulis, jenis buku, jumlah halaman, ringkasan singkat dari isi buku, kelebihan dan kekurangan.

2. Study is Beautiful - motivasi belajar

3. Tertarik, karena disebut memiliki isi yang bagus dan memiliki harga yang menarik.

4. Harap dijelaskan lebih banyak lagi isi buku tersebut.

5. Sudah baik dan informatif, mudah dipahami.

15. 11. Laporan pengamatan dibuat setelah melakukan .... a. penelitian b. wisata c. observasi d. wawancara 12. Bacalah paragraf berikut! Perubahan lingkungan dapat terjadi karena proses alamiah dan sebagai akibat dari ulah manusia. Perubahan lingkungan yang disebabkan proses alamiah, misalnya gunung meletus. perubahan musim, serta pergantian siang dan malam. Adapun perubahan lingkungan karena aktivitas manusia, misalnya perburuan hewan, penebangan hutan, pembangunan jalan, dan pembangunan bendungan. Perubahan lingkungan menyebabkan perubahan jumlah individu yang menempati suatu daerah tertentu sehingga muncul istilah hewan dan tumbuhan langka atau mendekati kepunahan. Simpulan isi paragraf tersebut adalah .... a. Proses terjadinya hewan langka di bumi. b. Hewan langka terjadi karena ulah manusia terhadap alam. c. Manusia bertanggung jawab atas kelangkaan hewan di sekitarnya. d. Perubahan jumlah individu terjadi karena proses alamiah dan akibat ulah manusia. 13. Saat menyampaikan laporan pengamatan secara lisan harus memperhatikan .... a. lisan b. lafal C. intonasi d. lafal dan intonasi 14. Pada teks laporan hasil pengamatan di bagian aspek-aspek yang dilaporkan, berisi penjelasan secara rinci mengenai .... a. hasil pengamatan b. informasi yang disampaikan berdasarkan hasil pengamatan. c. kesimpulan d. langkah kerja 15. Berikut ini tidak termasuk hal-hal yang perlu diperhatikan dalam menulis laporan pengamatan adalah .... a. hal-hal yang disukai pengamat b. tempat dan tanggal pengamatan c. deskripsi d. objek pengamatan 16. Di dalam sebuah paragraf sudah tentu terdapat pokok pikiran yang mendasari pengembangan paragraf tersebut. Hal tersebut dinamakan .... a. ide pokok b. kalimat utama c. kalimat penjelas d. gagasan pengembang 17. Hal berikut ini yang dapat membantu dalam membuat kesimpulan isi teks adalah .... a. gagąsan penjelas b. gagasan utama b. Jumlah kalimat d. kalimat penjelas 18. Berikut ini yang tidak perlu diperhatikan dalam menarik suatu kesimpulan adalah .... a. menggunakan bahasa lugas b. memahami seluruh materi c. pendapat disertai alasan d. membaca materi sekilas 19. Bacalah kutipan teks berikut! Lingkungan hidup adalah segala sesuatu yang ada di sekitar manusia dan berhubungan timbal balik. Lingkungan hidup ini mencakup benda hidup dan benda mati. Benda hidup perlu makan dan berkembang biak seperti manusia, binatang,dan tumbuhan. Benda mati antara lain tanah, air, udara, batu, dan api. Jika terpelihara dengan baik, lingkungan hidup itu dapat menciptakan masyarakat yang sehat, aman, dan tentram lahir, maupun batin. Simpulan dari kutipan diatas adalah .... a. Lingkungan hidup baik benda mati maupun benda hidup. b. Benda hidup perlu makan sedangkan benda mati tidak. c. Benda hidup seperti manusia, hewan, dan tumbuhan. Benda mati ialah tanah,air, api, batu, dan udara. d. Lingkungan hidup adalah segala sesuatu yang ada disekitar kita dan berhubungan timbal balik. Lingkungan hidup mencakup benda mati dan benda hidup. 20. Hal-hal berikut ini yang tidak termasuk cara membuat ringkasan yang baik adalah .... a. membaca bacaan dengan cermat b. menentukan objek pengamatan penting c. mencatat hal-hal penting dari bacaan d. menulis berdasarkan hal-hal penting​

Jawaban:

11.A penelitian

12.D. perubahan jumlah individu terjadi karena proses alamiah dan akibat ulah manusia

13.D. lafal dan intonasi

14.B. informasi yang disampaikan berdasarkan hasil pengamatan

15.A. hal hal yang disukai pengamat

16.A. ide pokok

17.B. gagasan utama

18.D. membaca materi sekilas

19.D. lingkungan hidup adalah Segala sesuatu yang ada di sekitar kita dan berhubungan timbal balik.lingkungan hidup mencakup benda mati dan benda hidup

20.D. menuliskan berdasarkan hal hal penting

Video Terkait